12月23日下午，太原市迎泽区港道小学全体语文教师齐聚线上，一同收看了山西省“名师在线工作室”12月份小学语文在线主题教研活动。本次活动由省教研员崔云宏老师和太原市杏花岭区化工路小学张正伟老师一同主持。
活动初始，崔云宏老师以统编版语文教材四上八单元为例，从“坚持素养导向”和“推进单元整体教学”两方面与老师们进行分享交流。
在“坚持素养导向”方面，崔老师将核心素养中的关键能力、必备品格以及正确价值观进行细化，认为关键能力指向的是学生做事的能力，必备品格是自我的一种校准，而正确价值观是人生惯、世界观、价值观的一种正确定向。他提出，教师不是要为学生一阵子，是而要为学生一辈子。要让学生在做中学、用中学、创中学。
除此之外，他还强调，积累与建构的核心素养的主体是学生，不是教师，更不是其他人。教师要转变教学方式，关注学生的兴趣，发展其能力，培养良好的习惯。核心素养体现为文化自信、语言运用、思维能力和审美创造的综合，不应是孤立的。
在“推进单元整体教学”方面，崔老师从宏观层面、中观层面、微观层面提出建议与思考。宏观层面，要对应相关学习任务群。教师应把握基本思路，处理好“是什么”(目标任务)“做什么”（课程内容）“怎么做”（学习活动）的问题。中观层面，要加强单元整体教学。微观层面，要落实好学习实践活动。
接着，课例观摩《王戎不取道旁李》。本课以元旦要举办故事大赛为任务驱动，设计主题为“故事里的人和事”的讲故事活动。通过读故事、讲故事以及观察与思考，将学生从课内引向课外，核心素养得到落实。
之后，张正伟老师就《西门豹治邺》一课展开说课。他说课的主题是“讲述我喜欢的故事”。他以简要复述和讲好故事两个任务展开说课。在简要复述中，以为什么要“简要复述”？“简要复述”是什么样？以及怎样“简要复述”展开交流。在讲好故事中，以“引入情境，明确任务”“明确方法，实践运用”“爬坡过坎，锤炼能力”“聊聊‘智慧’，课堂小结”四个环节展开教学，让学生经历习得、掌握、运用复述方法的过程，并通过复述课外阅读链接来检测学习效果。真正达到教学评一致性。
最后，崔老师对两节课例进行点评。两堂课都是基于真实情境，课堂环节都由一系列递进性的活动构成，都有课程资源的整合。在单元整体教学中，课堂教学正在形成一种生态模式。这种生态模式一定是整体性、结构化、循序渐进、由浅入深、由表及里，最后走向综合，走向实践的。在教学中，还应将评价嵌入其中，落实教学评一致性。
教育是一件天大的事，需要教师倾尽全力在新语境之下完成每个人的使命责任。活动结束后，老师们表示：他们必孜孜以求，认真学习和研究，努力落实核心素养，为学生的一辈子导航。
（网易山西 张敏 通讯员 刘青飞 助编 兰亚丹）
