为深入贯彻2026年全国教育工作会议精神，落实“推进自主知识体系建设、加强原创性理论研究”的要求，近日，商南县东兴幼儿园组织开展了本学期班本课程汇报暨教师技能展示活动。本次活动立足幼儿园从“教研”向“科研”转型、从“借鉴”向“原创”迈进的发展趋势，集中展示了各班基于儿童、源于生活的班本课程建设成果，体现了“大自然、大社会都是活教材”的课程理念。
活动系统回顾了本学期班本课程“三步走”实施路径：学期初通过专题教研明确课程设计与实施方向；学期中各班紧密围绕幼儿兴趣与发展需求，扎实推进富有班级特色的课程探索；学期末则以汇报交流的形式，对课程实践进行梳理、共享与提炼，确保课程建设层层深入、扎实有效。小班围绕秋天主题，以“哇！树朋友”“果然有趣”“一起玩树叶”等为主线，引导幼儿在自然体验中感知和探究季节变化及其特点，乐意亲近自然，萌发热爱生活的积极情感；中班聚焦家乡文化，通过“你好，我的家乡”“百变彩泥”“民间游戏”等活动，将文化启蒙融入创意表达，让幼儿感受到传统文化的魅力，激发文化自信与民族自豪感；大班则以消防站研学为契机，从认识消防设施设备、理解消防员“舍小家为大家”的家国情怀，到开展消防安全应急演练，幼儿既体会到“安全至上、生命至上”的人文理念，也参与到校家社协同育人环境的构建中。所有课程始终秉持“儿童在前、教师在后”的理念，支持幼儿在真实、开放、生动的环境中主动探究、全面发展。
园本课程建设以提升保教质量为核心，我园通过“追随式”“递进式”“反思式”三种实践策略，从园级、年级组、班级不同层面进行课程资源挖掘、课程预设、课程规划与课程灵活建构，扎实开展课程活动，引导幼儿深入探究，丰富体验，鼓励创造表达，拓展经验，感受学习过程的快乐。未来我们将持续深耕园本课程建设，不断优化“爱生活、乐自然、会游戏”的园本课程体系，为幼儿全面和谐发展和终身成长奠定坚实基础。（余兆祥）
