教育兴则国家兴，教育强则国家强。如何让教育成为增进民生福祉的载体，如何书写新时代办好人民满意教育的答卷，如何以教育之强夯实现代化美好安徽建设之基……围绕这些问题，出席省十四届人大二次会议的代表们展开了热烈讨论。
黄宁参加分组审议（张晓东 摄）
“省《政府工作报告》中提出办好人民满意的教育，这是人民的期盼，是沉甸甸的责任，也一直是我们的不懈追求。”在省人大代表、芜湖市赭山小学党支部书记、校长黄宁看来，办好人民满意的教育就是要办好每一所学校、教好每一个学生、服务好发展大局。她建议，要进一步加大教师交流轮岗，激活教育发展“一池春水”，优质师资的流动，既能回应老百姓对优质教育的期盼，也是加快缩小区域内、区域之间办学差距，给学区房降温，缓解家长教育焦虑的重要举措；要推开校门，在社会里、实践中坚持上好“大思政课”，育“又强又全面”的时代新人。另外，要进一步打造一批特色职业院校，建设现代职教一体化高质量发展“安徽样板”，以教育之强夯实现代化美好安徽建设之基，服务好发展大局。
栗亮参加分组审议（张晓东 摄）
省人大代表、马鞍山市师专教师教育系（基础部）主任、学前教育学院党总支书记、院长栗亮对教育领域也尤为关注。“省《政府工作报告》中提出，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，我特别赞同。这次大会我带来了2个建议，分别是《关于修订<安徽省学前教育条例>的建议》和《关于尽快制定<安徽省人才发展促进条例>的建议》，分别对应了‘七个强省’建设中的‘教育强省’和‘人才强省’。”栗亮谈到，“学前教育是国民教育体系的组成部分，关系到亿万儿童健康成长。近年来，我省学前教育快速发展，但从总体上看，发展不平衡不充分的矛盾还比较突出，与人民群众期待还有一定差距。而我省学前教育条例颁布实施已近10年，有些内容与当下的新形势不相适应，修订法规很有必要。”
陈芳清在审议中发言（张晓东 摄）
“学前教育是素质教育的起点，是终身教育的奠基阶段，对个人的未来发展十分重要。而现在幼儿园中的教师流动性很大，不利于学前教育的发展。”省人大代表、涡阳县青少年活动中心主任陈芳清告诉记者，当前亳州市学前教育中，民办教师人数约占总人数的三分之二，但没有明确的晋升机制，教师在学术和专业上缺乏积极性。她建议，相关部门应进一步明确学前教师的标准、职责、待遇等，特别是明确民办教师任教资格、职称评定、评先评优以及各种应有的福利待遇，并加以落实。另外，职业教育对推动经济社会发展、促进就业和推动个人的全面发展具有重大意义，这也是陈芳清一直关注的重点。“我在走访调研中发现，目前涡阳县职业教育供需不平衡，限制了中职院校服务地方经济发展的能力。省十四届人大二次会议上，我提交了《关于支持在涡阳县设立高职院校的建议》，建议相关部门支持在涡阳县设立高职院校，提升职业教育服务县域经济发展能力水平，努力解决全县技能人才培养和企业用工问题。”
汪玲参加分组审议（张晓东 摄）
“看到省《政府工作报告》我蛮惊喜的，报告中多次提到教育问题，体现了建设人民满意的教育强省的决心和信心。”省人大代表、六安第一中学教师汪玲激动地对记者说，教育是民族振兴、社会进步的基石，也是推动经济社会发展的重要动力。在安徽高质量发展的关键时期，建设人民满意的教育强省，是服务安徽高质量发展的战略需要。“省《政府工作报告》中提出要加强大中小学思想政治教育，作为一名来自基础教育战线的代表，我觉得把学生思想政治教育写进报告，特别及时，也特别重要。”汪玲告诉记者，“我们省有丰富的红色精神，这些红色精神引领着我省人民开拓进取，建议可以利用这些宝贵的红色文化资源，在广大青少年学生中开展思想政治教育，讲好安徽故事，促进青少年德育教育再上新台阶。”
为了人民办好教育，办好人民满意的教育。采访中，代表们纷纷表示，要坚持人民至上，让人民共享教育发展成果，努力提升人民群众教育获得感。
责任编辑：任怡君
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